Reflexões para a prática educativa "paradigma de um conhecimento prudente para uma vida decente"
Resumo
O estudo enfoca evidências de práticas educativas/sociais que configuraram um novo paradigma analisado à luz dos referenciais teóricos propostos por Boaventura de Souza Santos.
Tal paradigma parece romper com ideologias, valores, crenças, preconceitos etc, imbricados no conhecimento e no contexto social onde se vive e se atua, pois os fundamentos teóricos, conceptuais e epistemológicos atuais não mais se apresentam convincentes. Portanto, há indicações da necessidade de outros fundamentos orientados a uma racionalidade mais plural, na qual o conhecimento seja uma experiência fascinante e emancipatória. As indicações para um paradigma social do conhecimento são as de que: todo conhecimento científico-natural é científico-social; é local e total; é auto-conhecimento e visa constituir em senso comum.
Referências
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